こんにちは。 昨日は、『日本の生産年齢人口と大学入試改革』を掲載致しました。 今日は、国語や算数では、論理的思考力は育たないのか？をお話し致します。 目次 現在の日本のIT状況 日本の生産年齢人口と大学入試改革 国語や算 […]

こんにちは。 昨日は、『現在の日本のITスキル状況』を掲載致しました。 今日は、その日本の生産年齢人口と大学入試改革をお話し致します。 目次 現在の日本のIT状況 日本の生産年齢人口と大学入試改革 国語や算数では、論理的 […]

　政府は、全国の小中学校でパソコンかタブレット型端末を児童・生徒が１台ずつ使えるよう、無償で配置する方針を固めました。 　IT教育の必要性が高まるなか、現在、公立の小中学校ではパソコンの普及率がおよそ５人あたり１台にとど […]

こんにちは。 昨日は、なぜ今小学校にプログラミング教育が導入されるのか？を掲載致しました。 今日は、その背景には何があり、日本では今何が起きているのか？をお話し致します。 目次 現在の日本のIT状況 日本の生産年齢人口と […]

こんにちは。 今日は、日本のプログラミング教育がなぜスタートすることになったのか？とお伝えしようと思います。なぜ、小学生のうちからプログラミング教育なのか。2021年には中学校でもスタートします。国語や算数だけではだめな […]

先日、久喜市立太田小学校の公開授業で、茨城大学教育学部准教授 小林祐紀先生が話されたプログラミング教育のお話を聞き、とても共感を得られたのでご紹介します。 小林先生は、現在の小学校・中学校の先生方の忙しさをとても理解され […]

プログラミング教育実施まで、あと100日を切りました。 こんにちは。昨日お伝えした通り、久喜市立太田小学校のプログラミング教育研究発表会に行って参りました。 100名を超す、教育関係者の方々と一緒に校内で行われている授業 […]